CAMINHOS DA LIBERDADE: O ENCONTRO ENTRE PEDAGOGIA E PSICANÁLISE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA

A aprendizagem infantil constitui um processo complexo que envolve dimensões cognitivas, afetivas, relacionais e sociais. Embora as dificuldades de aprendizagem sejam frequentemente observadas a partir do desempenho escolar, torna-se necessário considerar também os aspectos subjetivos que podem interferir na relação da criança com o conhecimento. Este artigo discute as contribuições do diálogo entre Pedagogia e Psicanálise para a compreensão das dificuldades psíquicas relacionadas à aprendizagem infantil, tendo como eixo o conceito de inibição intelectual.